引用

花香 的 教师的爱将何去何从？

刚从师范毕业，我的梦想就是做一名优秀的教师。连梦想的具体内容都有所规划：做一个能给学生传授最丰富知识的教师；做一个让学生喜欢的教师。

正因为如此我爱我的事业，爱我的学生。曾看着眼前学生奋笔疾书的样子，心中升腾起想摸摸他们头的冲动；曾看着一个被教师教育哭的学生，在离开办公室又敲门进来说了声： “老师，再见！”心中留下了久久的感动；曾看着学生在我身旁一遍又一遍地背不出课文，而心生怜悯……

可这一切不知在什么时候改变了，这些许多年都不曾忘记的情感，开始在我的心中慢慢逝去，有的甚至连痕迹都已抹去。取而代之的是我对教师工作的厌烦，对学生现状的怜悯，对自己工作能力的怀疑。并且现在教育现状，各种报刊电视网络信息还在不断地冲击着我的情感。以下是我在网上摘抄的资料：

                                            盘点2007年教师最受伤害事件

    在金猪的哼哼声中，2007年已接近尾声了，临近岁末年终总要做个总结什么的。大家总结成绩，我来总结伤心。以往，人们总是习惯把目光盯在老师伤害学生上，今年我来把老师受伤害事件做个盘点。不为别的，只是为了让大众的视角更全面，就当是个“反面教材”吧。

    1、2007年1月6日，广东化州市新时代中学语文老师蒙燕清被自己的学生杀害。杀人者是初三(2)班16岁的学生林家乐，该生经常旷课，即使到教室也就是打瞌睡。因为以前找蒙老师借的钱还没还，所以6日，当该生再一次向蒙老师借钱时便遭到了拒绝，于是该生放学后寻上门去，举刀刺向了自己的语文老师。蒙老师身上有20多处刀伤，几乎是刀刀致命，内脏器官多处受损，额头至眼角一侧及手部也有严重刀伤。被送到医院抢救了约7个小时，仍然止不了血，1月9日凌晨4时左右，抢救无效死亡。（南方报业网）

    2、2007年1月15日，上午，北京市民族文化艺术职业学校影视影像专业进行期末考试，该班班主任杨某和老师梁某在该考场内监考。考试临近结束时，没有任何事由，没有任何征兆，学生李某突然掏出随身携带的小刀扎向杨老师。猝不及防的杨老师头部和颈部接连中刀，幸亏梁老师上前拼命抱住行凶的李某才得以保全性命，结果梁老师自己左膝也挨了一刀。李某挥刀乱舞，在众多人帮助之下李某才被制服。（《京华时报》）

    3、2007年4月21日，即墨市的一位家长，因为怀疑老师嫌孩子在课堂上说话用胶带封了孩子的嘴，在接学生回家时，不容老师分辨，在教室里不由分说公然对一名女幼儿老师拳打脚踢，一顿暴打，劝都劝不住，致使该老师多处皮外受伤，围观家长都惊吓不已。记者后来调查得知，根本没有此事，老师为了吓唬小孩子，只是说了“谁讲话就用胶带封嘴”那么一句话。（《半岛都市报》） 

    4、2007年5月19日，江苏无锡市一小学发生一幕惨剧：一名年轻女教师身上被捅数刀后又遭割喉，惨死在学校门口，行凶者当场被缉拿归案。据警方透露，行凶者是一名53岁的老人，他的孙子在该小学读书，由于孩子较为顽皮，经常受到校方“惩戒”，于是老者对老师心怀不满，犯下了这桩令人发指的血案。（《现代快报》、腾讯新闻）

    5、同样是2007年5月25日,一名年轻的女教师在学生的屠刀下倒在了心爱的讲台上。当天，黑龙江省双鸭山市第十九中学的校园里发生了触目惊心的一幕：上课了,学生们聚精会神地听汪老师讲课,这时汪老师发现一个叫范东彬的男同学趴在桌子上没听课,便上前劝说到:"你这么高的个子,趴哪儿睡不怕人笑话吗?快起来吧!"就这么一句话,竟惹来意想不到的杀身之祸。在下课铃声响起的时候,汪老师很习惯地喊了一声:"下课!"同学们还没来得及喊:"老师再见".令人惊恐的一幕发生了,就见范东彬冲向讲台,把汪老师按在讲台上.一刀刺进了汪老师身体,顿时血流如柱,汪老师还没来得及反抗,甚至还没来得及吭一声,便倒在了血泊中.........（网易新闻）

6、2007年6月1日，注定是一个不平凡的国际儿童节。这一天，小学生小亮（化名）偷了家里200元钱，并和其他同学一起花了。家长赫令臣赶到学校（长春市137中学）追问，并当场责打花了小亮钱的学生。在老师进行劝解时，赫令臣和老师发生冲突，并掏出凶器大打出手，搏斗中，副校长于泓杰、政教主任姜煜和政教老师侯卫东身负重伤，司机王舸英勇牺牲。（新浪新闻中心）

    7、2007年6月6日，湖北安陆一中（高中）班主任老师王小平，因前一天早自习没收学生小说并对其进行教育，学生怀恨在心，于晚上潜入王老师家中，当王老师上完晚自习回家时，还没来得及开灯就被其杀害。凶手手段极其残忍，王老师不仅身中4刀，身体还被刻意破坏并被严重毁容。（《三峡日报》）

8、2007年6月8日，在南岸区广阳镇小学，因为小孩子之间一点小矛盾，两男一女（夫妻和爷爷）把一9岁小男孩关在学校办公室（老师还没上班）狂打耳光。刚到学校准备吃早饭的校长吴贵祥闻讯前去劝解，三人转而开始围攻校长。在校长想要脱身喊人时，三人又在操场追着吴贵祥猛打，连他们自己的孩子都被大人的举动吓坏了，扑通跪在地上，双手合拢求家长，“妈妈，你们不要打了，不要打了……”但3家长根本听不进去。 直到接到报警的广阳派出所民警赶到现场，两男一女这才停了下来。（重庆晚报新闻时评）

9、2007年6月9日，重庆市涪陵区职业教育中心女老师何小容，在课堂上制止几名男生打牌时，遭一名男生恶毒辱骂。何气愤难当，在结束两节任课后，疑突发心肌梗塞猝死在学校。（《重庆晚报》）

10、2007年6月11日，广东湛江某中学高二班班主任梁老师，在办公室与一个前来索要手机的学生（头天因在课堂上玩手机时被没收）交谈时，遭到这名学生的暴打。前日下午，梁老师巡堂发现学生余×丰在玩手机，就暂时没收。翌日下午，余×丰跑到梁老师办公室来索要，梁老师让学生通知家长来或让家长电话联系老师，家长同意后再归还，或者毕业时再归还，或者把手机交给年级级长处理……余×丰见拿不回手机突然激动起来，对着坐在座位上的梁老师迎面就是一拳，接着又扑上去，掐着梁老师的脖子，连续击打梁老师的头部，梁老师头脸部四、五处被破流血，右眉弓、左下眼睑及双眉之间均严重破裂，脸部严重浮肿变形，很长时间站不起来。当余×丰打完老师后被‘请’到学校政教处时，老师们发现余×丰的手都打肿了。（碧海银沙网）

11、2007年9月10日，上午10点，湖南省岳阳市民院附小。一名男家长因孩子在学校做游戏时摔碎了牙齿，纠集数名社会无业青年冲进学校，用锁锁住学校大门，踹开教室、办公室门，殴打班主任老师，侮辱校长人格，威胁教师本人及家人生命安全。在报警后，在警察面前仍肆无忌惮，大打出手，在警察的多般阻止下才愤愤不平停止了暴力行为，但仍恶狠狠地威胁教师及家人生命安全。（岳阳新闻网）

12、2007年9月25日，新浪新闻报道，面对学生整天调皮、无心向学、对抗老师、校风日下的状况，为感化学生，重新唤回学生的向学意识，做为一校之长的周常德老师，曾经3次跪在三尺讲台上为学生上课，并曾在全校的早操上，面对千余师生，众目睽睽，双手合拢重重给学生跪下，发自肺腑地大声呼喊“求你们了，不要再玩闹了，好好学习”。令全国人民震惊。

13、2007年10月12日，湖北恩施市实验小学召开家庭教育培训会，班主任向老师应学生家长要求，调解两家小孩之间的纠纷。一言不和，其中一名学生的家长——恩施市水利局副局长刘某，竟然伸手对着向老师面部就是一巴掌，经法医鉴定面部软组织损伤。向某对记者说，被打一巴掌以后，她就懵了。打了她以后，刘某又抓起学校的电器设备和桌椅砸向学生家长邓某，所幸未击中。身为正科级国家干部，中国共产党党员，竟在众目睽睽之下，在严肃的家长会上，发酒疯殴打老师，此事在当地乃至全国造成了严重影响。（《重庆时报》）

14、2007年12月7日，安徽合肥双墩某中学班主任崔争老师，因教育经常迟到、旷课、上网而不悔改的学生军军（化名），不仅两天前被军军踩碎眼镜，前一天被军军用录音机砸向头部，更在7日，因教育再次迟到的军军（不准进教室），下课后被军军借由喊出办公室，一刀砍掉了4根手指。（《安徽商报》）

以上，只总结了2007年一年的、比较严重、比较典型、比较恶劣、影响较大的、家长对老师、学生对老师的、正规渠道公开报道的、主要发生在校园的伤害事件，如果加上社会人员、其他公民、某些权贵、校园以外、论坛博客消息，再把前些年以及老师见义勇为对老师造成的伤害数字统计在一起，不知道还有多少。打开百度，输入“教师被打、被杀、被辱、被伤害”等字眼，随便一搜，老师们可以自己去看看大到什么样的数字。这里的每一个数字都是一个血淋淋的事实，这里的每一个数字都有一位老师的伤心甚至是生命。仅仅一年，就有这么多伤害的事情，但却在法律里找不到任何一条学生伤害教师要受惩罚的条文。我只写写都写累了，更何况每一件事都是扎的老师的心！事实胜于雄辩，太多太多的事实已让我无力评论，对于中国的教育，现实怎么样，将来向何处去，我已无语，只有留待世人和后人去评说！同时请上帝保佑在最后的这么几天里，千万不要再出什么事情，让大家安心过个好年吧！ 

以下是针对这些血淋淋、令人发指的事件的某些评论：

当老师的都该杀！我看杀的好，看看现在的孩子吧，这就是现在这些所谓的老师教育出来的成果，没看出好在哪，爷们从上学时候就不叼老师，现在小日子过得一样好！喝了几年墨水就拿自己当高级动物嗷？操 ！你们这些当老师的也配叫个人了！

死就死了吧!

该~！该！该！三个职业死马路上我都不带多看一眼的老师~大夫~和警察!

杀的好,真活该呀!

现在该死的老师多了去了!!!!杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀杀!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

……

每次看到相关信息，我的心情都会跌落在谷底，心口上就像狠狠被扎了一刀。可是这样的消息和事件却频频出现在我的眼前，甚至有愈演愈烈的趋势。

为何教师管教严厉，甚至只是因为管教了学生就招来了杀身之祸？为何现在的学生对老师恨之入骨？

其实很简单，学生讨厌老师管教他，而老师却非要严厉的管教他们。教师为何要自讨苦吃呢？我想除了教师天生教书育人的责任感外，还有一些其他的重要原因。

一、教育评价机制，让教师不得不以严施教。

现代中国教育对教师的评价机制：优秀的教师的评价标准最重要的就是学生的学习成绩好。所以，市上对教师排名次，学校对教师排名次，班级对教师排名次。而这成绩与评奖挂钩，与评职称挂钩，与一切教师想拥有的东西都挂钩。甚至现在学生的成绩让年轻教师人人自危，学生的成绩考不好，这位教师就有下岗的危险。在当今中国就业压力极大的时代，这无疑是年轻教师头上的“紧箍咒”。

而通过实践证明，严厉的管教是学生出成绩的重要因素。就拿我们学校来说吧！几乎所有成绩排在后面的老师，不是他们没有良好的基本功和教学素养，而是他们确少对学生的严厉管教。所以，成绩想拿的越好，严厉管教的程度就得越大。

二、学生的生活状况和发育特点，让教师也不得不以严施教。

现在的学生多是4-1家庭模式，甚至有的孩子是6-1家庭模式，众人视他们为掌上明珠，吃苦意识差，学习能动性不强；有的学生则是家长“望子成龙，望女成凤”，给予的压力过大，使学生产生厌学心理。

初中生和高中生正是孩子青春期时期，多数孩子叛逆性强，他们的生理虽然已经接近成人，但心智却还不成熟。

针对学生的这些现状，多数教师就必须采用严厉管教来帮助他们克服身上的缺点，去完成学业。

看来，对于中国的教育现状来说，所有的教师都必须采用以严施教。但学生不喜欢严厉的管教，甚至讨厌严厉的管教，这就造成了教师与部分学生的对立。因为这部分学生的原因，教师不可能在心中对学生产生真正意义上的“爱”。

教师便在“如何爱”的漩涡中盘旋，心中惶恐不安，未来一篇渺茫。生理和心理受到极大的摧残。曾在网上看到这样的言论：这年头做什么都不要做教师！那么我对学生是否能倾注真正的爱呢？我的教师梦该停泊在何方呢？